Naš projektni pristup temelji se na poticanju interesa učenika da bi potakli kreativno razmišljanje, razvoj vještine rješavanja problema i raznih načina istraživanja. Ovakva suradnja omogućava skupinama učenika različitih sposobnosti i interesa, uključujući i one s posebnim potrebama, da rade zajedno. Po završetku projekta, sudionici će steći znanja iz relevantnih predmeta te će razviti razne nove vještine koje će im pomoći u realizaciji projekta, ali i u njihovom sveobuhvatnom razvoju.

Učenici će također postati svjesni problema očuvanja okoliša i načina na koji mogu doprinijeti njihovom rješavanju, postajući tako obzirniji ljudi, mijenjajući svoj stil života s ciljem zaštite okoliša te pomažući ostalim ljudima da čine isto. Osim toga, steći će brojne prijatelje iz različitih zemalja te će se upoznati s načinima očuvanja okoliša diljem Europe.

Učitelji će biti sposobni prepoznati situacije i oblikovati probleme i te prilike za učenje. Naš se profesionalizam unaprijeđuje kroz suradnju s kolegama iz drugih europskih škola te se pomiče na novu razinu kroz zajednički razvoj inerdisciplinarnog projekta. Učitelji se  osposobljavaju za integraciju tehnologije gdje je to primjereno te razvijaju jedinstvene ocjene primjerene dobi učenika. Prije svega, bolje upravljamo procesom učenja naših učenika. Tijekom projekta pružaju se brojne prilike da ostvarimo snažniju povezanost s našim učenicima i njihovim roditeljima.

Za brojne učenike jedinstvenost iskustva je najznačajniji poticaj za uključivanje u projekt. Učenici su uključeni u aktivnosti u stvarnom svijetu koje imaju značaj povrh učenja iz udžbenika. Naši učenici postat će aktivni, samopouzdani učenici koji uče u interkulturalnom kontekstu. Budući da su uključeni u sve faze projekta, od planiranja i rada na projektu, do evaluacije i zaključivanja, imat će kontrolu nad smjerom u kojem se kreće njihovo učenje. Učenici su više zainteresirani i motivirani za interakciju s drugom djecom te se tako i njihove sposobnosti da pregovaraju u vršnjačkim grupama unaprijeđuju.  Zainteresirani su za svoj okoliš i žele koristiti nove tehnologije. Rezultat je atmosfera zajedništva i suradnje koja je u pogledu razvitka pogodna i za učenike i za učitelje.